Спостереження4 клас
Поведінка — не причина: як зрозуміти, що відбувається з дитиною
Шість кроків від точного спостереження до невеликої перевірки — без ярликів, вгадування й поспішних діагнозів.
Відкрити алгоритмУчителям початкової школи
Від спостереження — до спільного плану допомоги
Короткі маршрути для ситуацій, коли дитина уникає завдань, боїться відповіді, конфліктує або різко змінює поведінку. Без діагнозів за одним епізодом.
До розмови з родиною
- 01 Запишіть конкретний факт, час і контекст
- 02 Уточніть, що вже допомагає дитині
- 03 Запропонуйте одну дію і дату перевірки
Робочі ситуації
З чого почати вчителю
Оберіть найближчу ситуацію. У кожному матеріалі є запитання для перевірки, безпечні формулювання та наступний крок.
- Навчання4 клас
Боїться відповідати або писати контрольну: як підтримати, не заперечуючи страх
Як відрізнити прогалину в знаннях від страху оцінювання, що сказати дитині та про які кроки домовитися з учителем.
Відкрити алгоритм - Стосунки4 клас
Конфлікт, агресія чи булінг: як розрізнити й захистити дитину
Ознаки різних ситуацій, перші дії батьків, фіксація фактів і звернення до школи за чинною процедурою.
Відкрити алгоритм - Школа4 клас
Дитина не хоче до школи: як з’ясувати причину й діяти без ранкової війни
Покроково: що перевірити сьогодні, як вислухати дитину, про що запитати школу та коли звертатися по допомогу.
Відкрити алгоритм - Самостійність4 клас
Забуває, не починає, не завершує: як допомогти дитині організувати завдання
Зовнішня структура, чеклісти та шість сходинок самостійності — без виконання роботи замість дитини.
Відкрити алгоритм - Безпека4 клас
Коли дитині потрібен психолог, лікар або невідкладна допомога
Ознаки для планової консультації, маршрут до фахівців і чіткі дії у кризовій ситуації без домашніх діагнозів.
Відкрити алгоритм
Не знайшли точного формулювання? Опишіть поведінку дитини своїми словами.
Пошук по сайту